Природа и музыка: Дождь и гроза

ПРИРОДА И МУЗЫКА

Дождь и гроза

1-е занятие

Программное содержание. Учить детей сравнивать произведения с похожими названиями, различать оттенки настроений в музыке, стихах, картинах.

Ход занятия:

П е д а г о г. У человека в жизни бывают разные переживания - радостные и печальные, тревожные и светлые. Художник, поэт, композитор выражают свои переживания в звуках музыки, стихах, картинах. Часто какое-нибудь явление природы, например дождик, по-разному изображается в музыке, но ведь и в жизни дождик бывает разным. Он может весело и звонко накрапывать сквозь солнышко, как в песне-закличке А. Лядова «Дождик, дождик» (исполняется фрагмент).

Но бывает и бесконечный, грустный, серый дождик. Его капельки-слёзки целый день стучат в окно, навевают печаль. Вспомним пьесу Д. Кабалевского «Грустный дождик» (исполняет фрагмент).

У современного русского композитора Георгия Васильевича Свиридова, в его фортепианном «Альбоме пьес для детей», есть пьеса «Дождик». Какой дождик изображает музыка? (Звучит запись.)

Д е т и. Весёлый, озорной, радостный.

П е д а г о г. Да, в музыке слышно, как весело искрится, брызжет и сверкает дождик! Его капельки перепиваются и быстро несутся, стекая прозрачными струйками с листьев, травинок, цветов. Музыка игривая, радостная, звонкая, задорная, переливчатая. (Звучит фрагмент.)

В середине пьесы слышно, что дождик полил сильнее. Он озорно и настойчиво забарабанил по крышам тяжёлыми каплями (исполняется фрагмент). Но вот он снова запрыгал лёгкими маленькими капельками, стал стихать и внезапно прекратился совсем. (Звучит запись.)

Какую волшебную картину нарисовала музыка! Дождик порезвился, поозорничал, посмеялся, обрызгал все вокруг, умыл каждый листик прозрачной водичкой и умчался.

У великого русского писателя Ивана Сергеевича Тургенева в его стихотворении «Гроза» есть строчки, описывающие природу после грозы. Настроение, переданное в этих строках, созвучно музыке, которую вы сейчас слышали. Оно радостно-взволнованное, полное восхищения и восторга:

Пушистые, рассеянные тучки
Летят; журчат ручьи; болтают листья...
Убита пыль; обмылася трава;
Скрипят ворота; слышны восклицанья
Весёлые; шумя, слетает голубь
На влажную, блестящую дорогу...
В ракитах раскричались воробьи;
Смеются босоногие мальчишки;
Запахли хлебом жёлтые скирды...
И беглым золотом сверкает солнце
По молодым осинам и берёзам...

А вот строки из другого стихотворения И. Тургенева «Гроза промчалась». Какое настроение выражено в нём?

Гроза промчалась низко над землёю...
Я вышел в сад; затихло всё кругом.
Вершины лип облиты мягкой мглою,
Обагрены живительным дождём.
Какая ночь! Большие, золотые
Зажглися звезды ... воздух свеж и чист;
Стекают с веток капли дождевые,
Как будто тихо плачет каждый лист.

Д е т и. Грустное.

П е д а г о г. В этом стихотворении тоже выражено чувство любования красотой природы, восхищения ею, но оно окрашено грустью:

Стекают с веток капли дождевые,
Как будто тихо плачет каждый лист.

Близкое настроение выражено ещё в одном стихотворении И. Тургенева:

Дождя, отшумевшего капли
Тихонько по листьям текли,
Тихонько шептались деревья,
Кукушка кричала вдали.
Луна на меня из-за тучи
Смотрела, как будто в слезах,
Стоял я под клёном и думал,
И думал о прежних годах.

Какое знакомое вам музыкальное произведение перекликается по настроению с этим стихотворением?

Д е т и. «Грустный дождик».

П е д а г о г. Да. Душевные переживания человека, чувство печали, созвучные грустной картине природы, выражены в стихах И. Тургенева и в музыке Д. Кабалевского. (Исполняет пьесу.)

2-е занятие

Программное содержание. Учить детей сравнивать малоконтрастные произведения, близкие по содержанию.

Ход занятия:

П е д а г о г. Многие из вас, наверное, любят летом бегать босиком по лужицам после дождя, когда уже пригрело солнышко и природа словно умылась. Но иногда в природе разражается настоящая гроза, всё вокруг темнеет, гремит гром, а ветер треплет и гнёт деревья. Перед наступлением грозы хочется прибежать домой и поскорее закрыть все окна и двери - так мрачнеет природа.

Сейчас я сыграю вам пьесу композитора С. Майкапара «Облака плывут», а вы скажите, что вы почувствовали в этой музыке. (Исполняет пьесу.)

Д е т и. Музыка хмурая, таинственная, тёмная, страшноватая, надвигается гроза.

П е д а г о г. Да, пьеса суровая, мрачная, загадочная. Мелодия звучит низко, таинственно. Похоже, что приближаются огромные, тяжёлые предгрозовые облака, даже скорее не облака, а тучи. Они медленно ползут по небу, надвигаясь друг на друга (исполняет фрагмент).

Но вот в середине пьесы музыка вдруг зазвучала ласково, в высоком регистре, светло, прозрачно, как будто в этой мрачной лавине облаков наметился просвет. Будто лёгкое, изящное, прозрачное облачко поднялось ввысь и растаяло, улетело, унеслось. (Исполняет фрагмент средней части.)

Но очень скоро просвет этот стал затягиваться, закрываться темными, хмурыми облаками (исполняет фрагмент). Музыка опять зазвучала низко, мрачно, настороженно, тревожно, словно облака плавно надвигаются и уползают прочь. Всё затихло перед грозой (исполняет фрагмент, потом всю пьесу целиком).

Картина застывшей перед грозой природы изображается и в произведении замечательного итальянского композитора Антонио Вивальди «Времена года». «Времена года» - это четыре концерта для скрипки, струнного оркестра и клавесина: «Весна», «Лето», «Осень» и «Зима». Каждый концерт состоит из трёх частей. Слово концерт в переводе с латинского языка означает «состязание», а с итальянского - «согласие». В концерте соревнуются солист (в этом концерте - скрипка) и оркестр. Но их совместная игра образует и гармоничное целое - согласие.

Вторая часть концерта «Лето» изображает жаркий, душный летний полдень, когда природа затихла перед грозой. Как звучит музыка? (Исполняется фрагмент.)

Д е т и. Музыка жалобная, грустная, слышится гром.

П е д а г о г. Слышится то жалобно-грустное настроение (скрипка звучит как плач), то встревоженное, мятежное (играет весь оркестр) - издали все яснее и яснее доносятся раскаты грома.

Антонио Вивальди написал стихи к своим концертам. В них есть такие строки:

И пастушок глядит на небо, скучный,
В предчувствии ближайших бурь и зол.

(Фрагмент исполняется повторно.)

3-е занятие

Программное содержание. Дать детям представление о том, что композитор (поэт, художник) может изобразить разное состояние природы и передать определённые настроения и чувства человека, созвучные этим картинам природы.

Ход занятия:

П е д а г о г. Антонио Вивальди - великий итальянский композитор, жил более 300 лет назад. При жизни он был знаменит и признан. Позже его музыка забылась. Спустя долгое время после смерти композитора было найдено множество его неизвестных ранее произведений. И всемирная слава А. Вивальди снова вернулась. Музыка его как бы родилась для слушателей вновь. Она поражает своей душевностью, искренностью, мастерством и необыкновенной красотой!

В цикле концертов «Времена года» композитор выразил настроения, вызываемые картинами природы. Вы слушали вторую часть концерта «Лето», в которой чувствуется тревога, смятение, печаль, когда музыка изображает картину природы, замершей в предчувствии надвигающейся грозы. (Звучит фрагмент.)

Третья часть этого концерта изображает саму грозу. Как грозно, хмуро, сурово, порывисто звучит музыка. Всё вокруг заметалось, летят вихри, завывает ветер. Как жалобно поют скрипки! (Звучит фрагмент.)

Сам Антонио Вивальди написал стихи, в которых раскрыл то, что стремился выразить в музыке:

Ах, человеку каждому знакома
Боязнь небесных молнии и грома,
Когда над головой ревёт судьба.
Нам страшно от ее разноголосья.
На тучных нивах буря рвёт колосья,
И на колени падают хлеба.

В стихотворении чувствуется смятение, страх от разбушевавшейся стихии. А какое настроение передано в музыке? (Звучит фрагмент.)

Д е т и. Музыка тревожная, громкая, грозная.

П е д а г о г. Да, музыка порывистая, взволнованная, драматичная, суровая. Так ярко видишь перед глазами природу в ненастье: стремительные, грозные порывы ветра гнут деревья. Все летит, несётся, кружится! Музыка то вдруг становится жалобной, стонущей, то снова стремительной, хмурой, вихревой. В ней ярко передано настроение душевного смятения, которое созвучно картине бури в природе. (Могут быть использованы репродукции картин.)

Нарисуйте дома то, что вы услышали в музыке (запись звучит повторно).

Презентация

В комплекте:
1. Презентация, ppsx;
2. Звуки музыки:
    Вивальди. Времена года. Лето, II ч. Adagio, mp3;
    Вивальди. Времена года. Лето, III ч. Presto, mp3;
    Майкапар. Облака плывут, mp3;
    Свиридов. Дождик, mp3;
3. Сопровождающая статья - конспект занятий, docx;
4. Ноты для самостоятельного исполнения педагогом, jpg.