Уроки музыки

Осень. Тематическая беседа-концерт

Осень наступила, высохли цветы,
И глядят уныло голые кусты.
Вянет и желтеет травка на лугах,
Только зеленеет озимь на полях.
Туча небо кроет, солнце не блестит,
Ветер в поле воет, дождик моросит.
Зашумели воды быстрого ручья,
Птички улетели в теплые края.

Учим детей различать вокальную и инструментальную музыку, соотносить инструментальное произведение «Осенняя песнь» П. И. Чайковского из цикла «Времена года» по характеру с одной из знакомых песен об осени, а также узнавать песню по мелодии, различать народно-песенные интонации, закрепляем понятие жанра.

Комплект для проведения музыкального занятия по материалам О. П. Радыновой «Слушаем музыку»: презентация с музыкальным оформлением и разработка занятий.

Римский-Корсаков. Три чуда

Волшебная музыка открывает сегодня нашу встречу! Волшебная она потому, что придумана композитором Николаем Андреевичем Римским-Корсаковым к одной из самых удивительных сказок, которую вы все хорошо знаете. Вы, наверное, уже догадались из темы урока, мы услышим музыку всех трёх чудес, тоже соединённую в один музыкальный рассказ. Это самое большое оркестровое вступление в опере. Огромная красочная картина. Все три чуда - волшебная белочка, 33 богатыря, выходящие из моря, превращение лебедя-птицы в прекрасную царевну - предстают перед нами в полном блеске. Оркестр подробно рисует каждое из чудес...

Комплект для проведения урока музыки по материалам Галины Яковлевны Левашевой. Для детей старшего дошкольного и школьного возраста.

В работе использованы уникальные иллюстрации шкатулок Палеха.

Чайковский. Песенки из «Детского альбома»

В «Детском альбоме» Петра Ильича Чайковского есть народные песни - «Итальянская песенка», «Старинная французская песенка», «Немецкая песенка». В каждой пьесе отражаются особенности народной музыки этих стран... Давайте послушаем и сравним эти песенки.

Комплект для проведения музыкальных занятий по материалам О. П. Радыновой: презентация с музыкальным оформлением и разработка занятий.

Обновлено!

 «Там русский дух... там Русью пахнет!»

Народное творчество иногда называют фольклором. Это слово английское и означает вот что: фольк - народное, лор - знание или мудрость. И действительно, русский фольклор - воистину неиссякаемый источник красоты и мудрости! Композитор Михаил Иванович Глинка так и говорил: «Музыку сочиняет народ, а мы, композиторы, только аранжируем её»...

Комплект для проведения урока музыки по программе Т. Науменко и В. Алеева, 3 класс.

Серенада

Вы знакомы с разными песнями и романсами. Знаете, что песня и романс (вокальные произведения) могут быть написаны и для музыкальных инструментов, без пения. В таких инструментальных произведениях пение заменяет яркая мелодия, которую играет какой-нибудь музыкальный инструмент. Сегодня я расскажу вам ещё об одной разновидности песни - серенаде...

Комплект для проведения музыкальных занятий по материалам О. П. Радыновой: презентация с музыкальным оформлением и разработка занятий.

Обновлено!

«Дела давно минувших дней…»

Музыка переносит нас в далёкое прошлое. В этой опере «Руслан и Людмила» композитор Михаил Иванович Глинка всех героев делит на добрых и злых. Для добрых и благородных он сочинил прекрасную песенную музыку. У этих персонажей музыкальная тема распевная, с красивыми запоминающимися мелодиями. А со злыми героями своей оперы композитор сыграл своеобразную музыкальную шутку – он не дал им вокальных партий...

Комплект для проведения урока музыки по программе Т. Науменко и В. Алеева, 3 класс.

Многообразие в единстве: вариации

Все знают песню «Во поле берёза стояла». У этой песни композитора нет. Её принято называть русская народная песня. Тема русской народной песни «Во поле берёза стояла» звучит в симфонии 6 раз, её исполняют разные инструменты оркестра. Мелодия разрабатывается, приобретает разный характер, меняет свой облик и как будто живёт новой жизнью. Вариационная форма состоит из темы и её нескольких вариаций. Каждая вариация по-разному видоизменяет главную тему. Что означает слово «вариация»?..

Комплект для проведения урока музыки по программе Т. Науменко и В. Алеева, 3 класс.

Может ли музыка «нарисовать» портрет?

Красота природы издавна привлекала внимание поэтов, писателей, художников, музыкантов. Природа подарила музыке звуки и тембры, которые слышались в пении птиц, в журчании ручьёв, в шуме грозы. Но музыка способна передавать в звуках не только голоса природы. Благодаря музыкальному звучанию мы можем «увидеть» портрет человека, почувствовать его характер, представить его движения и походку...

Комплект для проведения урока музыки по программе Т. Науменко и В. Алеева, 3 класс.

Единство музыкального произведения

Музыкальное произведение мы обычно воспринимаем целиком, в единстве всего, из чего оно состоит. Трудно, порой просто невозможно выделить в его звучании что-то одно - мелодию, ритм или тембры. Каждый композитор в своём творчестве стремится к созданию их единства. Дело ведь не в том, что он изобретает какие-то новые средства выразительности, а в том, что каждый раз он подчиняет их своему замыслу, своим представлениям о мире, о жизни, о людях...

Комплект для проведения урока музыки по программе Т. Науменко и В. Алеева, 6 класс.

Колыбельная

Музыка рассказывает нам о своем содержании, но только не словами, а звуками - тихими, ласковыми или громкими, напряженными. Она может звучать быстро, весело, звонко или спокойно, медленно, неторопливо; быть отрывистой или плавной; звучать высоко, светло или темно, низко, напряженно. Послушайте «Колыбельную песенку». Это произведение для фортепиано, без голоса. Музыка спокойная, ласковая, нежная - убаюкивающая...

Комплект для проведения занятий по материалам О. П. Радыновой «Слушаем музыку»: презентация с музыкальным оформлением и разработка занятий. Для детей дошкольного возраста.

Обновлено!

Страницы

Подписка на RSS - Уроки музыки